I.E.F.F.P.S. FADURA G.B.L.H.I.
HISTORIAL DE REVISIONES
DENOMINACIÓN |
ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA |
CICLO |
1º CICLO (1º y 2º cursos) |
TITULACIÓN |
(GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA AL FINALIZAR 4º) |
PLAN DE CONTROL |
PC82EEMM |
DESCRIPCIÓN
La Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) se extiende desde los 12 a los 16 años y constituye la etapa final de la Educación Obligatoria.
La ESO consta de dos ciclos de dos años.
Configura una etapa Educativa nueva con sus propios objetivos y su propia personalidad. Se trata de una etapa final para algunos y para otros tendrá su continuidad en la Educación post-obligatoria (Formación Profesional - Bachilleratos).
Es decir, debe contribuir básicamente a la adquisición de unos hábitos intelectuales y de trabajo y de una cultura básica que sirva para la incorporación tanto a la vida activa como a los estudios Superiores.
Esta etapa está caracterizada por la gran diversidad de capacidades e intereses del alumnado. El espacio de la opcionalidad y la optatividad pretende responder a estas necesidades.
En el primer ciclo el alumno/a cursará una materia optativa en cada curso.
REQUISITOS EXIGIBLES A LOS ALUMNOS
CONDICIONES DE ACCESO
Accederán al primer ciclo de la ESO los alumnos y alumnas que hayan cursado Educación Primaria en el año natural en el que cumplan 12 años de edad, salvo que hubiera permanecido en dicho nivel un año más de los 6 establecidos.
PLAN PARA LA EVALUACIÓN DEL ALUMNO
La evaluación del alumnado de ESO es continua, integradora e individualizada.
Continua ya que es una actividad sistemática y permanente, integrada en el proceso de enseñanza aprendizaje; integradora porque en la evaluación de las áreas o materias se tendrá en cuenta la consecución de las capacidades generales de la etapa; e individualizada para cada alumno/a cumpliendo una función formativa.
En las programaciones de las materias se especificarán los criterios de evaluación y los objetivos mínimos para obtener evaluación positiva.
Se realizarán tres sesiones de evaluación durante el curso, pudiendo llevarse a cabo cualquier otro tipo de reunión de los equipos docentes que sus miembros consideren convenientes. Los alumnos/as podrán realizar, una prueba extraordinaria de las áreas y materias que no hayan superado en el proceso de la evaluación continua. Esta prueba, que corresponde a la convocatoria extraordinaria, se celebrará en el mes de junio, una vez finalizados los 175 días de clase . Cuando un alumno/a no se presente a examen de alguna materia o área en las pruebas extraordinarias, en el acta de evaluación se indicará no presentado (NP), acompañada, mediante la separación de un guión, de la calificación obtenida en esa materia o área ordinaria.
En cada sesión, dado el carácter continuo de la evaluación, la valoración que se consigne será el resultado de las observaciones y actividades de evaluación efectuadas desde el comienzo del ciclo hasta la fecha de la misma, por lo que la valoración positiva implica la superación de las dificultades mostradas anteriormente en el área o materia en que se produzca.
Las valoraciones negativas en un área o materia implicarán la obligatoriedad de adoptar medidas de refuerzo educativo.
Después de cada sesión de evaluación el tutor/a entregará al alumno/a un informe donde se incluirá: grado de consecución de los objetivos generales; grado de asimilación de los contenidos de las diversas áreas; las calificaciones del aprendizaje y aplicación, en su caso, de medidas de refuerzo educativo.
Las calificaciones se expresarán en los siguientes términos: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente, considerándose negativa la de Insuficiente y positivas todas las demás. Estas calificaciones irán acompañadas de una expresión numérica de 0 a 10, sin emplear decimales, conforme a la siguiente escala: Insuficiente: 0,1,2,3,4; Suficiente: 5; Bien:6; Notable: 7,8; Sobresaliente: 9,10.
Los alumnos y alumnas con áreas y materias pendientes de cursos anteriores que en el proceso de evaluación continua no las hubieran recuperado, podrán presentarse, además, a efectos de superación, a las pruebas extraordinarias.
Una vez realizadas las pruebas correspondientes a la convocatoria extraordinaria, cuando el número de áreas y materias no superadas, de uno o varios cursos, sea superior a dos, el alumno o alumna deberá permanecer otro año en el mismo curso, debiendo repetir el curso en su totalidad.
CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN
Promocionan al siguiente curso todos los alumnos/as que hayan obtenido evaluación positiva en todas las áreas obligatorias y materias optativas y los que tengan una o dos áreas o materias evaluadas negativamente.
Cada curso podrá repetirse una sola vez. Si, tras repetir 2º curso de la ESO en el curso 2003-2004, el alumno/a no cumpliera los requisitos para pasar al curso siguiente, el equipo de evaluación, asesorado por el de orientación y previa consulta a los padres, decidirá entre las siguientes posibilidades:
Incorporación a tercer curso de la ESO
Incorporación a un Programa de Iniciación Profesional siempre y cuando tenga 16 años cumplidos. También podrá hacerlo con 15 años cumplidos antes del 30 de junio de 2004, si opta voluntariamente por no cursar tercer curso.
CARACTERÍSTICAS
ESTRUCTURA DE LA E.S.O.
Relación de asignaturas del Primer Ciclo de la ESO.
1º ESO |
|
2º ESO |
||
Euskera Lengua Castellana Inglés Matemáticas Ciencias Sociales Educación Física Religión / Estudio Alternativo Ciencias de la Naturaleza Tecnología Educación Plástica y visual Música Tutoría |
4 3 3 3 3 2 2 2,5 2,5 1 1 1
|
|
Euskera Lengua Castellana Inglés Matemáticas Ciencias Sociales Educación Física Religión / Estudio Alternativo Ciencias de la Naturaleza Tecnología Educación Plástica y visual Música Tutoría
|
3 4 3 4 3 2 1 2.5 2.5 1 1 1
|
1 OPTATIVA : se elegirá entre:
|
2 |
|
1 OPTATIVA : se elegirá entre:
Taller de prensa I I |
2 |
Total de horas semanales |
30 |
|
Total de horas semanales |
30 |
CAMPO DE OPTATIVIDAD
En el primer ciclo el alumno/a cursará una materia optativa de dos horas semanales.
En el Instituto Fadura se ofertan las siguientes materias en 1º curso de ESO:
Francés I:
La segunda Lengua extranjera es una materia optativa que se debe ofrecer obligatoriamente en todos los cursos de la ESO.
El alumno/a que elija Francés en 1º de ESO estará obligado a mantener su elección en 2º de ESO. No estará obligado a mantenerla durante los cursos de 2º ciclo.
Medio Ambiente A:
Está enfocado para realizarse en los dos cursos, 1º y 2º, planteándose recomendable la continuidad durante el ciclo.
Taller de prensa I:
Con el fin de avanzar en el conocimiento del mundo periodístico , se recomienda cursarlo durante todo el primer ciclo de la ESO.
En 2º curso de ESO, se ofertan las siguientes materias:
Francés II:
El alumno/a que haya cursado Francés en 1º de Eso estará obligado a mantener su elección en 2º de ESO. No estará obligado a mantenerla durante los cursos de 2º ciclo.
Si un alumno/a tuviera los conocimientos previos necesarios, podría incorporarse, excepcionalmente.
Medio Ambiente B
Continuidad del primer curso , centrándose más en cuestiones de ámbito mundial.
Taller de prensa II
Continuidad del primer curso.
PROCEDIMIENTO DE ELECCION Y ASIGNACION EN ESO
Se orientará a los alumnos y padres con la lista de optativas y opcionales, indicando cuáles son las que deberían cursar preferentemente según quieran continuar en Bachillerato, continuar en un Ciclo Formativo de Grado medio, o insertarse en el mundo laboral
Los alumnos/as ordenarán según preferencias todas las materias, tanto en la lista de optativas como en la de opcionales. Una vez cumplimentadas no habrá posibilidad de cambio por parte del alumno
La asignación se hará, siempre que el número de solicitudes permita impartir la materia, según la prioridad expresada en la lista.
Si hay demasiados alumnos para una materia y no pueden formarse dos grupos, tendrán prioridad: 1º los alumnos nuevos ante los repetidores, 2º los no sancionados ante los alumnos sancionados que no hayan cancelado el expediente. En caso necesario, la asignación se hará por sorteo
OBSERVACIONES
EDADES MÁXIMAS CON LAS QUE UN ALUMNO PUEDE COMENZAR Y FINALIZAR UN CURSO DE LA E.S.O.
CURSO |
EDAD INICIAL-EDAD FINAL |
EDAD INICIAL MÁXIMA-EDAD FINAL MÁXIMA |
1º ESO |
12 - 13 |
13 - 14 |
2º ESO |
13 - 14 |
15 - 16 |
3º ESO |
14 - 15 |
16 - 17 |
4º ESO |
15 - 16 |
17 - 18 |
DURACIÓN DEL 1º CURSO de ESO
nominal: (175 días lectivos) 35 semanas x30 horas/semana = 1050 horas/año
mínimo: 31 semanas x 30 horas semanas = 945horas/año
ASIGNATURAS |
Duración |
Bloques temáticos |
Programa |
|
|
Nominal |
Mínimo |
|
|
Euskera “A” ereduan |
140 |
126 |
Morfoxintasia : Orainaldiko auxiliarrak / Aditz trinkoak orainaldian. Singularreko deklinabideko kasu arruntenak |
ESO0801 |
Euskera “D” ereduan
|
140 |
126 |
Testu tipologia: Narratiboa ; ipuina ; Iritzia ; Deskribapena. Morfosintaxia : Perpaus bakunak eta koordinatuak / Aditza indikatiboa eta Baldintza / Deklinabidea. Lexikoa : Eratorketa eta elkarketa. |
ESO0801 |
Lengua Castellana
|
105 |
94 |
1. Modalidades discursivas, la narración y la descripción. Diferentes tipos de narración y descripción. 2. Los monemas. 3. Morfología. El nombre, los determinantes y sus tipos, el adjetivo, el verbo, el adverbio, la preposición y la conjunción. 4. Iniciación a la sintaxis. Sujeto/predicado, sujeto omitido, personal / impersonal. |
ESO0701 |
Inglés
|
105 |
94 |
Grammar: .Present Simple of be, have got, can, must ,Present Simple of different verbs, Present .Continuous, Imperative, Past Simple of be/ Past Simple of regular verbs / .Personal Pronouns, Articles, Demonstrative pronouns, Possessive adjectives/ Prepositions of place./ Countable and uncountable nouns. / .Some and Any / .There is , there are Vocabulary The alphabet, Numbers (cardinal and ordinal), Dates, .Days of the week, Months of the year, School subjects, Objects in the class, Objects in their room and ,house, The family, .Countries and nationalities-, .Food and drink, .- Everyday activities, .Clothes-.Wild animals and pets, The weather, Sports, Action verbs, Places in cities, Leisure activities, Adverbs of past time. |
ESO0901 |
Matemáticas
|
105 |
94 |
1. Divisibilidad. 2. Potenciación y radicación. 3. Números enteros. 4. Fracciones-Decimales-Porcentajes . Álgebra. 5. Gráficos y funciones. 6.Sistema métrico. 7. La igualdad en el plano. Áreas. 8. Taller de cálculo. 9.. Taller de resolución de problemas. |
ESO1001 |
Ciencias Sociales |
105 |
94 |
GEOGRAFÍA: I. Los grandes dominios naturales del globo. II. Población y actividad económica. III. El espacio geográfico en España y en el País Vasco HISTORIA : I Prehistoria |
ESO0401 |
Ed.Física |
70 |
63 |
1. Condición Física. 2. Expresión Corporal. 3. Juegos y Deportes Individuales. |
ESO0501 |
Ciencias de la Naturaleza |
87.5 |
79 |
1. Las Ciencias de la Naturaleza y su método. 2. Las magnitudes físicas fundamentales y derivadas. 3. El Universo. 4. La Tierra. 5. El agua. 6. El aire. 7. La función de nutrición. 8. La función de reproducción. |
ESO0001 |
Tecnología |
87.5 |
79 |
1. Estructuras simples. 2. Estructuras de madera. 3. Mecánica (sistemas reductores). 3. Operadores mecánicos y magnéticos. 4. Tecnología y sociedad. 5. Representación gráfica. |
ESO1301 |
Ed. Plástica y visual |
35 |
31 |
El arte como lenguaje.2. Iniciación al color. 3. Texturas. 4.El dibujo. |
ESO0601 |
Música |
35 |
31 |
La música en nuestra sociedad./ Cualidad del sonido./ Clasificación de los instrumentos./ Lenguaje musical./ OSTINATO-MELODIA. La música en otros países./ Instrumentos tradicionales y no tradicionales. / Formas musicales. |
ESO1201 |
Religión |
70 |
63 |
El hecho religioso / Jesús: Historia personal ; El modelo / Mi decisión / La persona: valor; modelo. |
ESO6001 |
Alternativa |
70 |
63 |
1. Así soy yo. 2. Nos desarrollamos. 3. Pubertad y Adolescencia. 4. Vivo y convivo. |
ESO6101 |
Opcionales |
1 opcional de 2 horas semanales |
|||
Francés |
70 |
63 |
Comprender la información global y los datos más relevantes a de los mensajes orales y escritos. / Leer de forma comprensiva documentos sencillos. / Producir textos sencillos de utilidad en la vida cotidiana. |
ESO3201 |
M. Ambiente y Desarrollo |
70 |
63 |
Conocimiento del entorno físico inmediato. Ayuntamiento de Getxo: Historia, funcionamiento, toma de decisiones, presupuestos. Residuos generados por la actividad humana. Ecología, nociones básicas |
ESO3301 |
Taller de prensa I ( Periódico Escolar) |
70 |
63 |
Géneros periodísticos: Noticia. Componentes de la noticia. Entrevista. Reportaje. Análisis formal de noticias, entrevistas y reportajes. Redacción de noticias, entrevistas y reportajes. Publicidad: Textos publicitarios según su forma. Creación de un periódico escolar por trimestre. |
ESO3501 |
DURACIÓN DEL 2º CURSO de ESO
nominal: ( 175 días lectivos) 35 semanas x30 horas/semana= 1050 horas/año
mínimo: 31 semanas x 30 horeas semanas = 945 horas/año
Asignaturas |
Duración |
Bloques temáticos |
Programa |
||
|
nominal |
mínimo |
|
|
|
Euskera “A“ eredua |
105 |
94 |
Morfoxintasia : - Aditzaren aspektua ; , orainaldiko nor-nori-nork auxiliarra ; iraganeko auxiliarra ( nintzen - nuen)/ Iraganeko aditz trinkoak . - Pluraleko. Deklinabideko kasu arruntenak: Perpaus sinpleak / Euskal kultura |
ESO0802 |
|
Euskera “D” eredua |
105 |
94 |
Testu tipologia:Kasetaritza , Publizitatea ; argudio testua.. Morfosintaxia : Perpaus elkartuak/ Aditza indikatiboa , Baldintza ; ahalera eta subjuntiboa/ Deklinabidea. Lexikoa : Eratorketa eta elkarketa. Literatura : Baliabide estilistikoak, Narrazioen osagaiak ; Bertsolaritza. |
ESO0802 |
|
Lengua Castellana
|
140 |
126 |
. 1. El cómic. Elementos del cómic. Sintagma verbal. 2 Poesía. Recursos poéticos más usuales. Cultura literaria. Interjección. Conjunción. Sintagma nominal. 3. Ortografía y semántica de las palabras. Textos impresos. Clasificación. Procedimientos de la comunicación. Registros. Narración, descripción. Tema y argumento. Estudio de los personajes. Espacio y tiempo. Oraciones, sintagmas, categorías gramaticales. Reconocimiento de oraciones simples y compuestas. Morfología: identificación de categorías gramaticales. Análisis sintáctico de oraciones simples: identificación de sujeto y predicado. 4. Textos argumentativos. |
ESO0702 |
|
Inglés
|
105 |
94 |
Grammar: Present Simple of to be, have got, can, must and principal verbs, Present Continuous, Past Simple regular and irregular verbs, Future, Modal verb: should, First Conditional. .Prepositions / Some and Any./ Quantifiers./ Comparative and superlative forms of adjectives / .Possessive pronouns / Adverbs of frequency. Vocabulary Physical appearance adjectives, The family (revision), Parts of the body, Health problems, Food (revision) ,Housework, Household object, Dates, Home appliances, Clothes, Toys, Feelings, Theme parks and funfairs, Types of music, Road safety, Means of transport, Jobs and professions. |
ESO0902 |
|
Matemáticas |
140 |
126 |
1. Funciones y gráficas. 2. Números positivos y operaciones aritméticas. 3. Números con signo. Operaciones con números negativos. 4. Iniciación al lenguaje algebraico. 5. Proporcionalidad. Enfoque numérico y gráfico. 6. Proporcionalidad. Enfoque geométrico. 7. Geometría. 8. Taller de resolución de problemas. |
ESO1002 |
|
Ciencias Sociales |
105 |
94 |
GEOGRAFIA: IV. Los continentes HISTORIA: 1.Prehistoria y Primeras civilizaciones 2- Antigüedad clásica. / 3. La Edad Media. |
ESO0402 |
|
Ed. Física |
70 |
63 |
1. Condición Física. 2. Expresión Corporal. 3. Juegos y Deportes Individuales. 4. Juegos y Deportes Colectivos. |
ESO0502 |
|
Ciencias de la Naturaleza |
87.5 |
79 |
1. La materia y sus propiedades. 2. El movimiento y las fuerzas. 3. La temperatura y el calor. 4. Electricidad y magnetismo. 5. Los seres vivos y su organización. 6. Algas, Briofitos y Pteridofitos. 7. Espermatofitos y hongos. 8. Protozoos y animales invertebrados. 9. Animales vertebrados. |
ESO0002 |
|
Tecnología |
87.5 |
79 |
1. Operadores mecánicos. 2. Operadores eléctricos. 3. Mecánica (sistemas reductores). 3. Operadores mecánicos y magnéticos. 4. Representación gráfica. 5. Análisis de objetos y sistemas. |
ESO1302 |
|
Ed Plástica v |
35 |
31 |
1. Luces y sombras 2. La proporción. 3. El cómic |
ESO0602 |
|
Música |
35 |
31 |
La danza y la comunicación. / La danza y las actividades cotidianas. / Luzaideko ihauteeriak. / Cualidades del sonido, representación. /Ritmo. / Folk, rock. / Pop en Gran Bretaña/ Mestizaje de estilos./Gregoriano. / Fabricación de instrumentos./ Música enlatada, la radio, la TV./ La música y la publicidad: la música como elemento inductor y como elemento sugerente. |
ESO1202 |
|
Religión |
35 |
31 |
Maduración: de niño a adulto / Sacramentos / Socializació : la Iglesia . |
ESO6002 |
|
Alternativa |
35 |
31 |
5. Los demás y yo. 6. El grupo y yo. 7. Toma de decisiones y proyecto personal de vida. |
ESO6102 |
|
Optativas |
1 optativa de 2 horas semanales |
||||
Francés |
70 |
63 |
Comprender la información global y los datos más relevantes de los mensajes orales y escritos./ Leer de forma comprensiva documentos sencillos. / Producir textos sencillos de utilidad en la vida cotidiana. |
ESO3202 |
|
M.Ambiente y Desarrollo |
70 |
63 |
Consumos Energéticos. Evolución y análisis. Producción. / Conflictos ambientales específicos. / Desarrollo y conflictos armados. / Desarrollo sostenible. |
ESO3302 |
|
Taller de prensa I I ( Periódico Escolar) |
70 |
63 |
Géneros periodísticos: Crónica. Artículo de opinión. Editorial. Crítica. Cartas al Director. Análisis formal de textos de estos géneros periodísticos Publicidad: análisis básico de textos publicitarios en cuanto a forma y contenido. Redacción de textos periodísticos de todos los géneros. Libertad de prensa. Nacimiento y crecimiento del periodismo. Agencias de prensa. Creación de un periódico escolar por trimestre. |
ESO3502 |
|
(*) Se utilizará como guía para el desarrollo de los contenidos de los bloques temáticos.
|
I.E.F.F.P.S. FADURA G.B.L.H.I. |
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HISTORIAL DE REVISIONES |
Nº de revisión |
Fecha |
Descripción del cambio |
Responsable |
1 |
30-6-05 |
|
R. Calidad Ima Aparicio |
2 |
30-6-02 |
Cambio en el orden de presentación de la información referida a la estructura de las asignaturas de la ESO, en la cual se rectifican las horas de Religión y Educación Pals tica de 2º curso. ( Religión 1 hora - Plástica 1 hora ) y a su vez se rectifican las horas de la duración nominal y mínima. Se ha retomado un párrafo referido a la evaluación. Cambios en la relación de contenidos mínimos de : Matemáticas / Religión / CC Sociales / Tecnología |
R. Calidad Ima Aparicio |
3 |
30-5-02 |
Cambio codificación SP03ESO1 a SP72ESO1 Cambios en la relación de contenidos mínimos de Euskera A ereduan / Inglés Taller de Prensa II ( Periódico escolar) y Lengua Castellana |
R. Calidad Ima Aparicio |
1 |
13-02-04 |
Se han agrupado 1º y 2º curso de ESO en una única especificación. Se han añadido y eliminado diversos párrafos del Plan de la evaluación del alumno (calendario de aplicación de la LOCE) Se han cambiado los bloques temáticos de las asignaturas: Alternativa(2º) y Tecnología(1º Y 2º), y Lengua Castellana. |
Elena Muro |
Anexo I SP721ESO / Rev.1/ 13-02-04 / Pág 1/1
|
I.E. F.P.S. FADURA G.L.H.B.I |
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS |
|
|
ESPECIFICACIONES DEL PRIMER CICLO |
SP721ESO |
|
|
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ESO |
REV. 1 |
Pág. 4/6 |
|
I.E. F.P.S. FADURA G.L.H.B.I |
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS |
|
|
ESPECIFICACIONES DEL PRIMER CICLO |
SP721ESO |
|
|
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ESO |
REV. 1 |
Pág. 1/6 |
PREPARADO:I.A.
|
REVISADO: E.M |
APROBADO:I.A |
FECHA:16-1-03 |
FECHA: 13-02-04 |
FECHA: 13-02-04 |
|
I.E. F.P.S. FADURA G.L.H.B.I |
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS |
|
|
ESPECIFICACIONES DEL PRIMER CICLO |
SP721ESO |
|
|
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ESO |
REV. 1 |
Pág. 5/6 |
